近日，工業(yè)和信息化部人才交流中心公布了2024年產(chǎn)教融合優(yōu)秀案例名單，由訊方技術(shù)與伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)院攜手打造的《以人為本，培根鑄魂，服務(wù)邊疆少數(shù)民族地區(qū)高素質(zhì)技能型數(shù)字人才崗課賽證融通培養(yǎng)模式實(shí)踐》案例成功入選。此次入選是學(xué)院繼去年10月30日獲批教育部信息化教指委“數(shù)智時(shí)代高等職業(yè)教育信息技術(shù)與數(shù)字素養(yǎng)課程改革項(xiàng)目”立項(xiàng)后，再次在產(chǎn)教融合領(lǐng)域取得重要成果。
本次案例是在學(xué)院的大力支持和指導(dǎo)下，由訊方技術(shù)駐校團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮企業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，與校方展開(kāi)深度協(xié)同合作，基于伊犁及新疆全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)數(shù)字人才的迫切需求，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)特色與學(xué)院人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，校方作為申報(bào)主體積極組織申報(bào)工作。經(jīng)過(guò)為期四個(gè)月的嚴(yán)格形式審查和專家評(píng)審，該案例最終從眾多參評(píng)項(xiàng)目中脫穎而出，成功入選產(chǎn)教融合優(yōu)秀案例。
作為伊犁高等職業(yè)教育事業(yè)的開(kāi)創(chuàng)者、孕育者和引領(lǐng)者，伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)院已凝練形成“始終以穩(wěn)疆興疆、富民固邊、接續(xù)服務(wù)鄉(xiāng)村振興、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)為己任，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才”的辦學(xué)特點(diǎn)。70年來(lái)，薪火相傳的一代代伊職院人，為新疆社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的各類高等專門(mén)人才。
為充分發(fā)揮學(xué)校社會(huì)服務(wù)功能，拓寬校企合作渠道，探索人才培養(yǎng)新模式，不斷打造適應(yīng)伊犁區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代特色職教體系，向社會(huì)培養(yǎng)并輸送更多實(shí)用型人才，2024年1月，訊方技術(shù)與伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)院正式簽署合作協(xié)議，共建伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)院華為ICT學(xué)院，圍繞計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)等專業(yè)，開(kāi)展人才聯(lián)合培養(yǎng)工作。
雙方自建立合作關(guān)系以來(lái)，攜手并進(jìn)，通過(guò)共同規(guī)劃、共同決策，將企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與學(xué)院的教育資源深度融合，采用“人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，在專業(yè)建設(shè)、科研攻關(guān)及人才培養(yǎng)等領(lǐng)域開(kāi)展深度合作，聯(lián)合開(kāi)展多項(xiàng)科研課題研究，并推動(dòng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，目前已取得了一系列顯著成果，實(shí)現(xiàn)了校企合作共贏的良好局面。
此次入選標(biāo)志著校企共建培養(yǎng)模式獲得權(quán)威認(rèn)可，為邊疆職業(yè)院校數(shù)字技術(shù)人才培養(yǎng)體系建設(shè)提供了可復(fù)制范例?；诖顺晒?，訊方技術(shù)將持續(xù)深化與伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)院的合作，重點(diǎn)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與新一代信息技術(shù)專業(yè)群優(yōu)化，通過(guò)拓展多元化合作模式，培養(yǎng)更多符合新時(shí)代需求的復(fù)合型技術(shù)技能人才，推動(dòng)校企協(xié)同育人機(jī)制持續(xù)完善，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。
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